Un Deporte Alternatvo : LA ROSQUILLA

bijbol.MPG

JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS CODA

Deportes alternativos

Son aquellos que no se hallan sujetos a los círculos tradicionales de fabricación para el campo de las actividades físicas deportivas o recreativas. En el caso de que sí lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenían cuando se diseñaron. Reciben dicho sobrenombre para ser diferenciados de los deportes tradicionales y convencionales adquiriendo un toque de vanguardismo y modernidad y dependiendo del ámbito desde el que se defina, puede abarcar una amplia gama de actividades.Surgieron en el ámbito educativo y a veces como práctica alternativa a otros :

• Se pueden practicar en el medio escolar, por escasas e inadecuadas que sean las instalaciones ya que permiten fácilmente la improvisación de las mismas.
• Presentan un fácil aprendizaje desde su iniciación. Son habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a una situación real de juego, en las que además de perfeccionarlas, se divierten.
• Se pueden practicar sin distinción de sexo y edad, ya que el nivel de todo el grupo suele ser bastante homogéneo siendo la coeducación uno de los valores a destacar en el empleo de estos contenidos.
• Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel de destreza de cada participante, al menos en la fase de iniciación, sobre todo, si se elimina el elemento competitivo.
• Su intensidad es moderada, se valora más la dimensión cooperativa que la competitiva.

Entre otros estarían el Balonkorf o korfball , Bijbol, Birilé o Balón prisionero, Bossaball, Cachibol,Duni, Kinball, Floorball o Unihockey, Fútbol gaélico, Intercrosse Lacrosse, Padbol, Pinfuvote, Tchoukball y Ultimate

TRABAJO PRACTICO, LUGAR DE BUSQUEDA

TRABAJO PRACTICO DEPORTES ALTERNATIVOS: SEPTIMO A
INSTITUTO GENERAL MARTIN RODRIGUEZ

 TENIENDO EN CUENTA LOS TRES JUEGOS: ULTIMATE, PICA RINGO, PASE A 10 CONTESTAR

1-¿CUANTOS INTEGRANTES PARTICIPAN EN CADA JUEGO?

2-¿CUAL ES EL MATERIAL QUE SE UTILIZA EN CADA JUEGO?

3-¿EN QUE PAGINA SE PUEDEN ENCONTRAR LOS JUEGOS?

4-¿POR QUE, CREES VOS QUE SE DEBEN RESPETAR LOS LIMITES Y EL TERRENO EN TODOS LOS JUEGOS?

5¿ MENCIONAR DOS VARIANTES QUE SE PUEDAN APLICAR A CADA UNO DE LOS JUEGOS?

(GENERAL RODRIGUEZ)
FECHA: 22 - 11 - 2012
PROFESORES:
ESPINDOLA GONZALO (33080688)
MOLTO RODRIGO (30074698)
CURSO: TECNOLOGIAS EN LA INFORMACION EN COMUNICACION
PROFESORA: CRISTINA BALBO
BLOG: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8658024333688357230#editor/target=post;postID=985713073936428386

Pase a 10 - pica ringo

PASE A 10
Número: Dos grupos de 5 a 8 jugadores  Relación - comunicación :COOPERACIÓN - OPOSICIÓN 
Capacidades :Res. O., Velocidad de reacción. Lanzamientos y recepciones. Cambios de ritmo, dirección... 
Elementos Técnico - Tácticos : Posesión del móvil. Línea de pase. Concepto ataque - defensa. Táctica grupal simple. Paradas y pivote. Fintas de recepción y desmarques. 
Discriminación: "No debe existir si se participa de forma activa
Material y espacio: Terreno delimitado según nº de participantes. Una pelota, balón, ringo.... 
Desarrollo: Un grupo debe intentar pasarse consecutivamente el móvil 10 veces (= 1 punto). El grupo contrario intentará recuperar la posesión e iniciar su serie de pases El poseedor del móvil no puede desplazarse con él. * Si el móvil se cae al suelo, la serie empieza desde cero, si lo recoge el equipo contrario empieza una nueva serie de pases. 
Observaciones: * Cerca del poseedor del móvil no se puede encontrar ningún adversario (un brazo de separación),hay que dejar pasar. * Respetar los límites del terreno de juego. * Ocupar espacios libres * Cambiar el tipo de móvil (pelota, balón, ringo,....). * Aumentar o disminuir el terreno de juego en función del nº de participantes y la exigencia física que se le quiera dar.


PICA - RINGO
Número:  >5 (dos grandes grupos) 
Relación - comunicación :Cooperación - Oposición (RICA)
Capacidades :Res. O., Velocidad de reacción. Lanzamientos y recepciones. Cambios de ritmo, dirección... 
Elementos Técnico - Tácticos : Saberse atacante o defensor y lo que implica en cada caso. (estar en línea de pase, fintas, desmarques, táctica de conjunto... 
Discriminación: No debe existir si se participa activamente
Material y espacio: Un ringo y dos picas. Campo de baloncesto o balonmano (donde existan áreas restringidas) 
Desarrollo: Dos grandes grupos, cada uno tiene a un componente dentro del área de 6 m. de balonmano con una pica, éste se puede mover libremente por ella. * Ningún componente de los grupos puede entrar en la zona de 6 m. * Cuando un grupo posee el ringo debe intentar de introducirlo en la pica del compañero que se encuentra dentro de la zona. * El poseedor del ringo no puede desplazarse con él, debe pasarlo a otro compañero y así progresar por el campo hasta que alguno se decida a lanzar, si lo introduce será punto, si no saca el equipo contrario Gana el equipo que más puntos consiga en un tiempo dado o el que consiga el nº de puntos previamente acordado.
Observaciones: 
 * Respetar los límites y áreas del terreno de juego. * Al poseedor del ringo no se le puede obstaculizar el pase (defensor a un brazo). * Si el ringo cae al suelo saca el equipo contrario al último jugador que lo ha tocado

Deportes alternativos:

ULTIMATE
Número: >6 (grandes grupos)
Relación - comunicación :Cooperación-Oposición (rica)
Capacidades : Res. O. Velocidad, Res. M. Coordinación, lanzamientos y recepciones. Desplazamientos...
Elementos Técnico - Tácticos :  Similar a cualquier deporte de equipo (saberse atacante - defensor, ocupar espacios libres, apoyar al poseedor del móvil, progresar, ...)
Discriminación: No debe existir si se participa activamente
Material y espacio: Un freesbe o ringo, una pista de balonmano o baloncesto (según participantes)
Desarrollo: El grupo poseedor del móvil debe intentar que uno de sus componentes reciba el mismo detrás de la línea de fondo (1 punto). * No se puede desplazar el poseedor del móvil. * Si el móvil cae al suelo, su posesión será para el equipo contrario al último jugador que lo ha tocado. * No se puede obstaculizar al poseedor del móvil.
Observaciones:   * Respetar los límites del terreno de juego acordado. * No desplazar el móvil una vez que cae al suelo (saca directamente el otro equipo). * No "caminar" con el móvil ( pasos, posesión para el otro equipo). * Es conveniente diferenciar ambos equipos (colores similares o petos). Diferentes tipos de móviles (freesbe, ringo, pelota...)

Todos los deportes alternativos

Korfbal

El korfbal, también llamado balonkorf, es un deporte de equipo jugado entre dos equipos que buscan introducir una pelota dentro de una canasta. Los equipos son mixtos, formados por dos hombres y dos mujeres en cada formación y el área de juego se divide entre las zonas de ataque y defensa. El korfbol mantiene ciertas similitudes con el baloncesto, y de hecho se considera una evolución de éste influenciado por el ringboll sueco. Las canastas de balonkorf son de mimbre, o plástico en la actualidad y están sujetas a un palo alto.

En 1984 surgió el cestoball con la decisión de compartibilizar las reglas de la pelota al cesto argentino con el korfball holandés y el netballinglés.

Pista

la pista de Korfbal es la superficie donde se desarrolla el juego. Las pistas interiores suelen ser de parquet y las exteriores de cemento, asfalto, tierra o césped. Es una pista simétrica, y las medidas varían según sea ésta interior o exterior. El campo de Korfbal es una zona rectangular de 40 x 20 metros, dividida en dos zonas iguales (cuadros). Una será la zona de ataque y la otra la de defensa. En cada zona encontramos una cesta. Cada equipo de korfbal lo componen ocho jugadores: cuatro hombres y cuatro mujeres. Dos jugadores de cada sexo ocuparán las dos zonas de las que consta el terreno de juego. Cada dos cestas, los jugadores cambiarán de cuadro, cambiando así su función también (los atacantes pasan a ser defensores y viceversa).

Para el Korfbal outdoor (exterior) la longitud de la pista es de 60 metros en lugar de los 40 que hace la pista indoor (interior). La anchura también varía: en la pista exterior en hace 30 metros y la interior 20.

Material

Korfball se juega en el interior y al aire libre. El tamaño de la cancha es de 20 x 40 m (22 a 44 m). El tribunal está dividido en dos mitades, llamadas zonas . En cada zona es un 3,5 m (11,5 pies) de poste alto con una cesta en la parte superior. Esta se coloca dos tercios de la distancia entre la línea central y la parte posterior de la zona.

Equipo

Un equipo korfball consta de ocho jugadores, cuatro mujeres y cuatro hombres . Cada equipo tiene su propio entrenador , quien puede cambiar los jugadores durante un partido, negociar con el árbitro, cree la formación para el partido y mantener el espíritu del equipo

Partido

Un partido de korfball consta de dos períodos de 30 minutos, con un descanso de 15 minutos entre periodos.

Dos hombres y dos mujeres de cada equipo están en una zona, y los demás están en la otra zona. Durante el partido no se pueden cambiar de zona. Los hombres y las mujeres juegan uno al lado del otro, pero son los duelos hombre a hombre y mujer a mujer. Sin embargo, se permite a un jugador para cambiar entre los oponentes que él / ella está defendiendo, como siempre que sean del mismo género. Al comienzo de un partido que el equipo elige la mitad de la cancha. Que la mitad será su zona de defensa, con "su" canasta en ella. Los jugadores anotan lanzando la bola a través de la canasta de los oponentes. Después de dos goles, las zonas de cambio de equipos: atacantes y defensores de convertirse en atacantes se convierten en defensores. Entre esos cambios de zona, los atacantes no pueden poner un pie en su zona de defensa o viceversa. En el descanso, los equipos intercambian las mitades. Cada equipo intenta anotar el uso de tácticas. Las normas impiden la fuerza física dominando el juego. El bloqueo, la lucha y la celebración no se permite, ni están pateando o golpeando el balón. Una vez que un jugador tiene la pelota, no se puede regatear, correr o caminar con él, sin embargo, se puede mover un pie mientras el otro permanece en el mismo lugar. Por lo tanto táctica y eficaz trabajo en equipo es necesario, porque los jugadores necesitan mutuamente para mantener la pelota en movimiento. Un jugador no puede intentar anotar cuando defendió, que ocurre cuando el defensor está en entre el adversario y la canasta, se enfrenta a su / su oponente, está en condiciones de competencia y tratar de bloquear el balón.

www.codasports.com.ar

La Indiaca


 La Indiaca tiene su origen en Sudamerica, concretamente en Brasil, donde goza de gran popularidad, y que ahí llaman “peteca”. Aunque, como ocurre con todos los juegos populares, es muy dificil averiguar con precisión su auténtico origen, por falta de datos, bibliografía, o bien, porque juegos parecidos fueron practicados por distintas culturas o pueblos lejanos, un juego de similares características lo practicaron antiguamente los Chinos y los Coreanos también en el continente americanos los Incas. En Europa, la Indiaca entró por Alemania, cuando 1936 un profesor de Educación Física, llamado Karl Hans Krohm la importa de Brasil; a raíz de esto se empezó a jugar por todo el continente, llegando hace poco tiempo a España como recurso didáctico, como un juego-deporte diferente, de multiples posibilidades físicas, de ocio y educativas, capaz de ofrecernos infinitas alternativas, tanto en recreación, en mantenimiento físico, como en los programas escolares de Educación Física.


Podemos catalogar el juego como un juego de golpeo, es decir para su control se utilizan las palmas de las manos para golpear
El diseño de la indiaca hace que su vuelo sea lento, esto hace que el juego sea muy asequible para los niños, ya que no hace falta rapidez de reflejos. Se puede decir por lo tanto que las habilidades de la indiaca son de bajo nivel, por lo que su aprendizaje es sencillo y rápido.
Obliga a usar indistintamente las dos manos para golpear y controlar. No son posibles los golpes de revés por lo que se golpea siempre con el mismo movimiento, pero con el brazo correspondiente.



El deporte en la escuela

 El deporte en la escuela, uno de los caballos de batalla del deporte y de la educación deportiva.
Nos parece un articulo y un tema de interes en nuestro ambito y creemos que el deporte escolar debe ser también un aspecto que el profesor de educación física debe trabajar y conocer.

Reglas: Sólo está permitido un golpe en equipos de 1, 2 y 3 jugadores.

En equipos de 4 ó 5 jugadores son permitidos dos toques.

Podemos usar manos y pies para golpear la indiaca

 

html.rincondelvago.com/juegos-y-deportes-alternativos.html

EL RINGO Y SUS ASPECTOS REGLAMENTARIOS

El ringo es un deporte de cancha dividida practicado tanto en la modalidad de individuales como por equipos que consiste en el lanzamiento de un aro de goma sobre una cuerda situada aproximadamente a la altura de una red de voleibol.
Por sus características, el ringo se puede jugar en cualquier lugar e independientemente de la edad, nivel de habilidad y de condición física. Aunque a simple vista parece un deporte fácil y sencillo, constituye un gran desafío para aquellos jugadores que utilizan indistintamente ambas manos para coger y lanzar el aro. Repasaremos los aspectos reglamentarios básicos que lo definen:
1. El objetivo del juego es marcar 15 puntos, defendiendo el campo propio y lanzando el aro por encima de la línea o red de ringo dentro de los límites de la cancha del lado rival. En caso de empate a 14 puntos se continúa el juego hasta que algún lado obtenga 2 puntos de ventaja cambiando el servicio a cada punto. Si se empata a 16 tantos, el primer jugador que consiga el punto 17 logrará la victoria. 
2. El aro de ringo. El ringo se juega con un aro de goma que tiene 17 cm de diámetro externo y pesa 160-165 gr. Es estable en su vuelo y no provoca heridas en los dedos. 

deportes alternativos

Objetivos de los deportes alternativos

OBJETIVOS DE LOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS

Una vez definido el campo de acción de los deportes alternativos para todos debemos señalar, como paso previo, los criterios que indicarán con claridad el camino para seleccionar de forma adecuada los juegos y deportes que mejor se adapten a las necesidades e intereses actuales de la población. Hay que decir, salvo alguna excepción o en el caso del deporte inducido, que el deporte moderno se ha ido introduciendo en nuestro país con criterios únicamente subjetivos, es decir, cuando a una persona o institución le interesaba dar a conocer una modalidad deportiva empezaba a difundirla a través del entorno social en que se movía, sin que hubiese otros motivos de esa actividad.

Es importantísimo que, antes de ir a la búsqueda de nuevas modalidades deportivas, se deben señalar las características que deben tener las futuras actividades deportivas, marcando unos criterios objetivos que ayuden a indagar y seleccionar las mejores posibilidades deportivas. Estos criterios serían los siguientes:

• Todas las actividades que se seleccionen deben cubrir en primer lugar los intereses reales de la población a la que va dirigida.

• Dentro del gran espectro de posibilidades que nos ofrece la actividad deportiva debemos incidir más en aquellas modalidades que por diversas razones han sido olvidadas o marginadas tanto en los programas escolares como en los recreativos.

• Establecer como objetivo prioritario la búsqueda de actividades que no necesiten instalaciones convencionales o muy costosas, aprovechando siempre que se pueda, las posibilidades que ofrecen los espacios al aire libre, tanto en núcleos urbanos como en el campo.

• Promover los juegos y deportes tradicionales como medio de conservar nuestra cultura popular. Debemos dar a conocer, sobre todo, aquellos juegos que mejor se adapten a los intereses actuales de la población y a sus entornos habituales de residencia.

• Seleccionar las actividades deportivas, teniendo en cuenta siempre aspectos tan importantes como el tipo de esfuerzo, el grado de dificultad de la actividad y el tipo de riesgo. Estos factores se tendrán siempre en cuenta a la hora de definir los programas para jóvenes, adultos o tercera edad.

• Aprovechar la tecnología moderna para indagar en la utilización de nuevos materiales aplicados al juego y al deporte.

• Asimismo, buscar nuevas alternativas a las instalaciones deportivas convencionales, bien modificándolas o creando otras nuevas más versátiles.

• Como norma general, dentro del deporte recreativo, debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo, sobre todo con jóvenes.

• Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas, esfuerzos moderados y de poco riesgo.

• Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que, una vez terminado el proceso de aprendizaje, todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía, asegurando una continuidad en la actividad.

• Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo, sobre todo al principio, a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad.

Denominamos deportes alternativos a las actividades físicas y deportivas que surgen como “alternativa” a los deportes tradicionales, los deportes populares y los deportes ya instaurados en la sociedad. Una vez las prácticas alternativas se consolidad, pasan a formar parte de las otras categorías.

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Presentan un fácil aprendizaje desde su iniciación. Son habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a una situación real de juego, en las que además de perfeccionarlas, se divierten.