www.codasports.com.ar

La Indiaca


 La Indiaca tiene su origen en Sudamerica, concretamente en Brasil, donde goza de gran popularidad, y que ahí llaman “peteca”. Aunque, como ocurre con todos los juegos populares, es muy dificil averiguar con precisión su auténtico origen, por falta de datos, bibliografía, o bien, porque juegos parecidos fueron practicados por distintas culturas o pueblos lejanos, un juego de similares características lo practicaron antiguamente los Chinos y los Coreanos también en el continente americanos los Incas. En Europa, la Indiaca entró por Alemania, cuando 1936 un profesor de Educación Física, llamado Karl Hans Krohm la importa de Brasil; a raíz de esto se empezó a jugar por todo el continente, llegando hace poco tiempo a España como recurso didáctico, como un juego-deporte diferente, de multiples posibilidades físicas, de ocio y educativas, capaz de ofrecernos infinitas alternativas, tanto en recreación, en mantenimiento físico, como en los programas escolares de Educación Física.


Podemos catalogar el juego como un juego de golpeo, es decir para su control se utilizan las palmas de las manos para golpear
El diseño de la indiaca hace que su vuelo sea lento, esto hace que el juego sea muy asequible para los niños, ya que no hace falta rapidez de reflejos. Se puede decir por lo tanto que las habilidades de la indiaca son de bajo nivel, por lo que su aprendizaje es sencillo y rápido.
Obliga a usar indistintamente las dos manos para golpear y controlar. No son posibles los golpes de revés por lo que se golpea siempre con el mismo movimiento, pero con el brazo correspondiente.



El deporte en la escuela

 El deporte en la escuela, uno de los caballos de batalla del deporte y de la educación deportiva.
Nos parece un articulo y un tema de interes en nuestro ambito y creemos que el deporte escolar debe ser también un aspecto que el profesor de educación física debe trabajar y conocer.

Reglas: Sólo está permitido un golpe en equipos de 1, 2 y 3 jugadores.

En equipos de 4 ó 5 jugadores son permitidos dos toques.

Podemos usar manos y pies para golpear la indiaca

 

html.rincondelvago.com/juegos-y-deportes-alternativos.html

EL RINGO Y SUS ASPECTOS REGLAMENTARIOS

El ringo es un deporte de cancha dividida practicado tanto en la modalidad de individuales como por equipos que consiste en el lanzamiento de un aro de goma sobre una cuerda situada aproximadamente a la altura de una red de voleibol.
Por sus características, el ringo se puede jugar en cualquier lugar e independientemente de la edad, nivel de habilidad y de condición física. Aunque a simple vista parece un deporte fácil y sencillo, constituye un gran desafío para aquellos jugadores que utilizan indistintamente ambas manos para coger y lanzar el aro. Repasaremos los aspectos reglamentarios básicos que lo definen:
1. El objetivo del juego es marcar 15 puntos, defendiendo el campo propio y lanzando el aro por encima de la línea o red de ringo dentro de los límites de la cancha del lado rival. En caso de empate a 14 puntos se continúa el juego hasta que algún lado obtenga 2 puntos de ventaja cambiando el servicio a cada punto. Si se empata a 16 tantos, el primer jugador que consiga el punto 17 logrará la victoria. 
2. El aro de ringo. El ringo se juega con un aro de goma que tiene 17 cm de diámetro externo y pesa 160-165 gr. Es estable en su vuelo y no provoca heridas en los dedos. 

deportes alternativos

Objetivos de los deportes alternativos

OBJETIVOS DE LOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS

Una vez definido el campo de acción de los deportes alternativos para todos debemos señalar, como paso previo, los criterios que indicarán con claridad el camino para seleccionar de forma adecuada los juegos y deportes que mejor se adapten a las necesidades e intereses actuales de la población. Hay que decir, salvo alguna excepción o en el caso del deporte inducido, que el deporte moderno se ha ido introduciendo en nuestro país con criterios únicamente subjetivos, es decir, cuando a una persona o institución le interesaba dar a conocer una modalidad deportiva empezaba a difundirla a través del entorno social en que se movía, sin que hubiese otros motivos de esa actividad.

Es importantísimo que, antes de ir a la búsqueda de nuevas modalidades deportivas, se deben señalar las características que deben tener las futuras actividades deportivas, marcando unos criterios objetivos que ayuden a indagar y seleccionar las mejores posibilidades deportivas. Estos criterios serían los siguientes:

• Todas las actividades que se seleccionen deben cubrir en primer lugar los intereses reales de la población a la que va dirigida.

• Dentro del gran espectro de posibilidades que nos ofrece la actividad deportiva debemos incidir más en aquellas modalidades que por diversas razones han sido olvidadas o marginadas tanto en los programas escolares como en los recreativos.

• Establecer como objetivo prioritario la búsqueda de actividades que no necesiten instalaciones convencionales o muy costosas, aprovechando siempre que se pueda, las posibilidades que ofrecen los espacios al aire libre, tanto en núcleos urbanos como en el campo.

• Promover los juegos y deportes tradicionales como medio de conservar nuestra cultura popular. Debemos dar a conocer, sobre todo, aquellos juegos que mejor se adapten a los intereses actuales de la población y a sus entornos habituales de residencia.

• Seleccionar las actividades deportivas, teniendo en cuenta siempre aspectos tan importantes como el tipo de esfuerzo, el grado de dificultad de la actividad y el tipo de riesgo. Estos factores se tendrán siempre en cuenta a la hora de definir los programas para jóvenes, adultos o tercera edad.

• Aprovechar la tecnología moderna para indagar en la utilización de nuevos materiales aplicados al juego y al deporte.

• Asimismo, buscar nuevas alternativas a las instalaciones deportivas convencionales, bien modificándolas o creando otras nuevas más versátiles.

• Como norma general, dentro del deporte recreativo, debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo, sobre todo con jóvenes.

• Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas, esfuerzos moderados y de poco riesgo.

• Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que, una vez terminado el proceso de aprendizaje, todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía, asegurando una continuidad en la actividad.

• Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo, sobre todo al principio, a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad.

Denominamos deportes alternativos a las actividades físicas y deportivas que surgen como “alternativa” a los deportes tradicionales, los deportes populares y los deportes ya instaurados en la sociedad. Una vez las prácticas alternativas se consolidad, pasan a formar parte de las otras categorías.